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Warum Cybersicherheit ein Teil des IT-Lehrplans sein sollte

Von Khushhal Kaushik

Der Einsatz von Computern und Internet-Technologien ohne Verständnis der Grundlagen der Cybersicherheit ist vergleichbar mit dem Autofahren ohne Sicherheitsgurte. Auch wenn die Informationstechnologie (IT) als Disziplin an Universitäten und Hochschulen auf der ganzen Welt floriert hat, ist die Cybersicherheit als strukturierter Lehrplan ein relativ junges Phänomen. Obwohl Indien in Bezug auf die Entwicklung zu einer Macht für Softwaredienste gut abgeschnitten hat, ist das Land auf dem Weg, sich als Macht für die Herstellung von Softwareprodukten neu zu erfinden. Gleichzeitig kann als große Volkswirtschaft in Verbindung mit der umfassenden Digitalisierung unserer wirtschaftsfinanziellen Governance-Systeme sowie anderer Verwaltungssysteme die Notwendigkeit, unsere Cybersicherheitsabwehr auf dem Niveau der Industrieländer zu verbessern, nicht genug betont werden.

Daher muss sich das zweitgrößte mit dem Internet verbundene Land der Welt darauf einstellen, einen ausreichenden Pool von Cyber-Kriegern auszubilden, um mit den ständig wachsenden Cybersicherheitsbedrohungen für seine IT-gesteuerte Produkt- und Service-Infrastruktur und -Systeme fertig zu werden. Indien, eines der größten Opfer von Cyberangriffen in den letzten Jahren, wurde laut einem Bericht als das am dritthäufigsten von Cyberangriffen angegriffene Land der Welt eingestuft.

Cybersicherheit unterscheidet sich von Netzwerksicherheit: Es gibt oft Verwechslungen zwischen Cybersicherheit und Netzwerksicherheit, wobei viele beide als etwas gleichwertig behandeln. Obwohl beide Teilmengen der umfassenderen Informationssicherheit sind, war es traditionell die Netzwerksicherheit als regulärer Bestandteil des IT-Lehrplans, die der Cybersicherheit am nächsten kommen könnte. Im Rahmen von BTech / BE-, MTech- und MSc-Kursen sowie Themen wie Software-Engineering, Softwaretests, Netzwerktechnik, Hardwaremontage, Tests usw. wurde die Netzwerksicherheit als separates Thema hauptsächlich in Klassenräumen von Hochschulen und Universitäten unterrichtet . Der Unterschied zwischen Netzwerksicherheit und Cybersicherheit besteht darin, dass erstere die Integrität der IT-Infrastruktur gewährleisten sollen, letztere jedoch den Schutz von Systemen und Netzwerken mit Internetverbindung vor digitalen Angriffen zum Zugriff auf, zur Änderung oder zur Sabotage sensibler Informationen. Geld von Nutzern erpressen; oder Unterbrechung normaler Geschäftsprozesse, so Cisco. Während ersteres die Bereitstellung und Verwaltung von Komponenten wie Netzwerküberwachungstools, Firewalls, Switches, Routern und virtuellen privaten Netzwerken (VPNs) umfasst, umfasst letzteres die Überwachung von Netzwerken zur Erkennung von Sicherheitsverletzungen, die Installation und Aktualisierung von Sicherheitssoftware und die Simulation von Angriffen Schwachstellen zu identifizieren. Der Unterschied zwischen den beiden Definitionen und dem darin enthaltenen Arbeitsumfang ist selbsterklärend, warum ein separater und strukturierterer Kurs für Cybersicherheit an Hochschulen und Universitäten erforderlich ist.

Eine Reihe von Kursen zum Thema Cybersicherheit: Obwohl dies nicht ausreicht, um die steigende Nachfrage zu befriedigen, wurden in den letzten Jahren sowohl von staatlichen als auch von privaten Akteuren zahlreiche spezialisierte und eigenständige Kurse zum Thema Cybersicherheit eingeführt. Diese Kurse reichen von Teilzeit- über Fernunterricht bis hin zum Online-Modus mit unterschiedlichen Bestimmungen für Zertifizierungs-, Diplom- und Studiengänge und erfreuen sich sowohl bei Universitätsstudenten als auch bei Berufstätigen großer Beliebtheit. Die von Covid-19 getriebene Umstellung auf Online-Bildung mit dem Aufkommen von Online-Bildungsportalen und der zunehmenden Bedrohung der Cybersicherheit während der Sperrung hat diesem Trend erneut Auftrieb gegeben. Nicht nur Top-Universitäten bieten Kurse an, sondern IT-Unternehmen fördern auch Kurse im Bereich Cybersicherheit.

Laut einer beliebten Website zur Verfolgung des Bildungssektors gibt es 204 staatliche und private Hochschulen, die Programme zur Cybersicherheit auf UG- und PG-Ebene anbieten. Die Regierung hat das Nationale Institut für Elektronik und Informationstechnologie mit seinen 24 Zentren beauftragt, Kurse zur Cybersicherheit zu starten. Zu den von der Regierung unterstützten Initiativen gehört die Einführung eines Online-PG-Diploms für Cyberrecht, Kriminalitätsermittlung und digitale Forensik durch die National eGovernance Division in Zusammenarbeit mit der National Law Institute University, Bhopal, um Strafverfolgungs- und Justizbeamte auszubilden. Außerdem startete IIT Madras im April den Kurs Certified Cyber ​​Warriors v.3.0.

Bedarf an mehr Cybersicherheitsfachleuten: Trotz der zunehmenden Beliebtheit der Cybersicherheit als Kurs reichen diese nicht aus. Gegen eine geschätzte Nachfrage nach einer Million Cybersicherheitsexperten hat Indien weniger als 10.000 Fachkräfte. Es ist an der Zeit, dass Cybersicherheit als Fachdisziplin mit all ihren zugehörigen Unterdisziplinen ein wesentlicher Bestandteil des IT-Lehrplans wird, der sowohl in unseren Universitätssystemen als auch außerhalb unterrichtet wird. Gleichzeitig müssen wir die Grundlagen unserer Humanressourcen stärken, indem wir die Qualität unserer MINT-Absolventen verbessern. Laut einem PwC-Bericht wird der Markt für Cybersicherheit bis 2022 voraussichtlich auf 3,05 Mrd. USD bei einer jährlichen Wachstumsrate von 15,6% wachsen – fast das Eineinhalbfache der globalen Rate. Nur eine beträchtlich große Anzahl von Cybersicherheitsfachleuten könnte diese Nachfrage befriedigen.

Der Autor ist Gründer und CEO von Lisianthus Tech

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